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红楼梦心水坛 名家概念窦桂梅:绘本作文公然课《我爸爸》讲堂实
发布时间:2020-01-15 浏览:

  师:真得意!(呈现惊喜的心情)她说我像你们的妈妈,我懂得的原故即是,由于你们心中都邑说先生像——

  师:对,本日咱们要聊聊我爸爸!来,和先生一道手写这几个字!(正在黑板上演示写“我爸爸”三个字)读一读!

  师:很多了。有一位获天下丹青大奖的作者,他叫安东尼布朗,他特意为我们幼伙伴创作了一本丹青书,标题就叫《我爸爸》。(拿着《我爸爸》这本书向同砚映现)同砚们念看这本书么?

  师:可窦先生唯有一本,没有好几十本,这可何如办呢?(刁难的神气)我呀,就把它们一页一页地拍了下来,放到了屏幕里,那我们就速先河看?

  师:你们睁大眼睛一道来看看书的第一页,这即是我爸爸!(屏幕浮现了一个衣着寝衣、手握茶杯的诙谐须眉。正在他肩膀的右上方,画有一个太阳)说说爸爸长得何如样?

  师:瞧瞧我爸爸!你看他的寝衣,另有一个领子翻正在表面呢!他就这么马疏忽虎。另有同砚要说。你来!

  师:这位同砚说他还没有睡醒。是啊!看来他念喝点咖啡提提神。然而正在我的心坎啊!(大屏幕浮现“这即是我爸爸,他真的很酷!”字样)他真的很酷!这我和你们的看法可不相似,你们念领略我爸爸是何如酷的吗?

  师:那好啊!但你们要坐得精心灵神的!(学生立马精力充盈)好,攥紧时光看!(大屏幕浮现爸爸赶走大灰狼的画面。学生从速雀跃起来)“他什么都不怕,连大野狼都吓不倒他!”(字幕)哎呦,我可好胆寒啊!(做出惊恐状)然而爸爸怕不怕?

  师:另有呢!(大屏幕浮现爸爸奔腾月亮的画面)看看,我爸爸真有胆子,他呀居然敢和月亮比上下,同砚们你们看,我爸爸飞过月亮没有?

  师:再看!(大屏幕浮现爸爸走钢索的画面,生笑)他还敢走钢索呢!瞧瞧我爸爸,然而他也有点仓猝,由于爸爸没有带安宁锁,还闭着眼睛!然而你展现我的爸爸如许走啊走啊,把天上的云彩都吓跑了。你看天上留下的空地,像什么?

  师:另有呢!再看!(大屏幕浮现爸爸和伟人摔跤的画面)“他敢和伟人摔跤!”(字幕)同砚们,你们固然刚才升上二年级,但我更加念听同砚们刻画刻画这个伟人是什么状貌!我固然不知道你们,但我念看看你们毕竟有多少好的词语积聚。

  师:大凡刻画猪倒是挺肥的啊!(生笑)称爸爸很肥大凡都是戏称,我可能知道。把你的词语改一下,我们用一个针言“膀大腰圆”行么?

  师:呀!你一说就又回去了!人家都说到力气的层面了,你还正在胖内部入迷呢!同砚们,你们看伟人就如许膀大腰圆、力大无比!可我爸爸都敢和他摔跤,瞧瞧!把这个伟人摔成如许了!另有呢!(大屏幕浮现爸爸竞争第一个冲向尽头的画面)插手运动会时,“我爸爸轻轻松松就跑了第一名!”(字幕)说轻松也阻挠易啊!同砚们!你们懂得他死后的运鼓动是谁么?

  师:我没有听过刘博思,我听过刘易斯,那叫“玄色闪电”。对,即是他,刘易斯跑得那么速,但我爸爸敢和他跑,况且跑了第一名。看把我爸爸累的,头上的汗都酿成云彩了。(生笑)看到这,群多说说我爸爸毕竟何如样?

  师:有时间这个“胆大包天”略微有些贬义。咱们先一时用“无畏”这个词来刻画,须臾咱再说!好,现正在我们一道写写你们的创造!(正在黑板上演示书写“无畏”二字)看看,上面透露读音,下面透露力气!有力气,有胆子,那就叫——

  师:对!爸爸转瞬就飞过了月亮。你看这个同砚,她正在说的时间,就能把图上的原话说出来。这就讲明这位同砚特长观望并记正在心坎,咱们为如许的同砚饱拍手!

  师:对!先生就不逐一写了。(正在黑板上写下“走”“飞”“跑”等几个字)一句话,世外桃源藏宝图贵州银行上半年资产减值通过你们看到的,咱们才调清楚地感触到,我的爸爸简直好无畏,说出来。

  师:是以呀!“这即是我爸爸!”(字幕)我的爸爸长得简直不漂后,简直挺胖的,可是有如许的爸爸,我却感应好安宁啊!是以正在我的心坎,“他真的很酷!”(字幕)你可以现正在还不太信服,咱们无间往下看,行么?

  生:爸爸吃得像马相似多!你们说得真棒!(屏幕浮现“爸爸吃得像马相似多”的字样)看你们说的,果然和安东尼布朗说得一模相似!读一遍!

  师:那当然了,是以你们适才说他胖啊!另有呢,再看!(屏幕浮现鱼泅水的爸爸局面)这回我可不说了,这回是说爸爸什么?

  师:这个词我何如这么答应听啊!我写正在这了啊!(正在黑板上演示书写“矫健”二字,学生边读边写)为什么我要写正在这啊?那是由于你们创造得也和安东尼布朗相似啊!(屏幕浮现“泅水时像鱼相似矫健”的字样)大点声读一遍!

  师:另有呢!(做奥密状,屏幕里浮现一个猩猩举重的爸爸局面)这是说我爸爸什么?不忧虑。(屏幕浮现河马跳跃的爸爸局面)这又是说爸爸什么?看心情,必然要看心情!我把它们放正在一块,念说哪幅,就说哪幅!

  师:哈!团结天生伶俐。这个“强壮”你记住了啊!我把你的专利先写正在这!(正在黑板上写下“强壮”二字)同砚们速来看!有力气,这个字就念“强”,要说“壮”啊!是壮士,是以这右边可不是“土”字啊,是上横长,下横短!连起来你领着群多一道读!

  师:每天这个词还可能换成?(天天、长期、往往、成天……学生多口纷纭)是啊!爸爸就如许,看看那心情,像大河马。大河马的嘴巴太大了,可这回爸爸的嘴巴却闭上了,眼睛眯成了一条缝,但你从他的眼神里可能看出爸爸……咱们可能送他一个词,那叫——

  师:哈哈!爱戴的同砚们,“这即是我爸爸”(字幕)。有如许的爸爸好欣忭啊!是以咱们会不由自主地说,正在我心坎,“他真的很酷!”(字幕)书都速看一半了,还念无间看么?

  师:掌声送给他。你看看他念得多好,“我爸爸像山公相似机敏!”机敏这一个词用得真好!另有么?再猜!

  师:你看他多会展现爸爸的利益啊!同砚们适才说得都是爸爸的利益,你不再说他胖傻了吧!好,再来说说看,还会有什么!

  师:哦,你是借了适才那位同砚的话!你是听人家的话,把人家的讲话变本钱人讲话的经过,再实行加工,这也是创造!掌声送给她!末了那位同砚。

  师:他是谁啊?把他换成——我爸爸像犀牛相似强壮。你看这个同砚多好,她也把适才学过的词用正在了讲话里,这也是了不得的创造!给他掌声。同砚们,这回啊,带着你适才的遐念,来和丹青比较一下。看你猜得对么?(屏幕浮现泰迪熊状的爸爸局面并配有字幕)

  师:你懂得猫头鹰然而伶俐的化身啊!看爸爸做题的民俗真好!公式都对齐了,上面还画了一个三角号。红楼梦心水坛 这个三角号啊就像爸爸的博士帽。噢!我懂得了,历来这是说爸爸很聪颖!速写写,有聪颖的爸爸,天然有聪颖的你们,耳聪目明啊!(正在黑板上写下“聪颖”二字)是以咱们就说爸爸?

  师:另有呢!(屏幕里浮现爸爸拿着一把笤帚,傻傻站着的画面)“然而有时间,爸爸也会做点傻事。”(字幕)看看爸爸做了什么傻事?你来说!

  师:谁说傻来着?(这个学生怯怯地站起)站起来,没事!正在家里妈妈还常说爸爸:瞧你那傻样呢!你说这个傻是真说爸爸傻么?(学生摇头)那我领悟了,这傻内部透着心爱!历来说爸爸有时间会干点傻事,是说爸爸很会?

  师:谁说的?把掌声送给他!历来这个傻,不是真傻,是说爸爸会搞笑,会风趣。这两个词先生只写一个,你们说写哪个?

  师:好!幽这个字学过没有啊!(学生摇头)你看咱班同砚就念知道本人不知道的字,就念挑衅本人!来,咱们就一道写“风趣”的“幽”。(正在黑板上演示书写“风趣”二字,学生边读边写)风趣历来是一种伶俐啊!说到这,我又不由自主地慨叹——“这即是我爸爸,他的简直确很酷!”(字幕)!好!一二三!坐好!(学生再次精力充盈)同砚们你们展现没有,书看到这,咱们印象最深的一个词是什么啊?

  师:适才有的同砚说傻,有的同砚说肥,有的同砚说胖,但咱们总说他很酷。红楼梦心水坛 但咱们不说他帅,爸爸的简直确不美丽!然而,从先河不断看到现正在,我爸爸这片面啊!固然不漂后,但很有性子!(开导学生逐一对应读黑板上的生词)你们看看,他很——“无畏”(生),可是却很——“温和”(生)。他固然很胖,但行动却很——“矫健”(生),况且很——“强壮”(生),他那么的——“欢跃”(生),而且很——“聪颖”(生),越发是糊口中不乏——“风趣”!(生)末了咱们送爸爸一个字——

  师:哈哈!你看,把爸爸的鼻子都笑歪了!现正在还剩末了一组丹青了!群多可要好漂后,这回要带着理性来看!这回看就不说爸爸胖丑了,而是真的爸爸酷了,那么他还酷正在哪呢?现正在咱们先河看!(屏幕浮现爸爸和一个女郎正在舞蹈;爸爸和天下男高音正在唱歌的画面)现正在还酷正在?读!

  师:这个行动像谁?贝克汉姆。(生)还像谁?罗纳尔多(生)。对!你看看他洒脱的行动。天上的云朵,旁边的幼树,也都酿成了球形了。他们宛如对我爸爸说:“你踢我一下吧!你踢我一下吧!由于你的行动太洒脱了。”好,无间看!(屏幕浮现爸爸咧开嘴逗“我”笑的画面)读!

  师:爸爸就这一个逗我笑的行动?另有哪些行动啊?(学生做出种种的搞笑心情)噢!我忽地领悟了,你们所体现的这些啊可能用一个词体现出来——不时。不是一次,是须臾如许做,过几天又那样做,是以逗得我哈哈大笑。不消读出来,用你的声响体验出来什么叫“哈哈大笑”。同砚们,教室困难咱们哈哈大笑一次。这回我就给你们一次机遇。(生大笑)

  师:敬爱的同砚们,群多都坐好,爸爸就如许逗得我哈哈大笑。书看完了,可是不行书看完了就笑得把它忘了。越发是咱们幼伙伴,不行仅仅中断正在欣忭上,应当正在看完之后,念念我都看了些什么呢?你的思维里必然要有对这本书的感想。(走到黑板前)同砚们,历来忽地展现啊!咱们看了这么多的画面,都缠绕我爸爸的酷。末了我展现,正在我的脑子里居然有一幅收集图,就留正在我心坎。就如许,我就把这本书用收集图的宗旨记正在心坎了。同砚们你们懂得么?本来上了高年级,你们不单要看唯有丹青的书了,况且要看有文字的书,到时间,你们也可以会有一幅收集图正在心坎。谁人时间就叫提纲了!但即使是有收集图,咱们看书,更加是本人心爱的书,莫非就像适才那样,看完一遍合上书就不管了么?(学生摇头)咱们必然要念念,书里哪幅图给我留下的印象最深!好,我再一次翻开这本书,让咱们再细细地看一回。现正在先说评话里哪幅图给你留下的印象最深?

  师:你们说的这几幅图都正在你们的脑子里过了一遍了,那先生就不放了,先生就放一下你们没有说的图吧!好!我们有要点地回放几幅图。看!(屏幕浮现大灰狼被吓走的丹青)谁啊!

  师:速细看!这画里另有人物呢!(手指丹青)这是谁啊!——幼红帽、三个幼猪。(生叫道)谁读过《幼红帽和大灰狼》的故事?谁读过《三只幼猪和大灰狼》的故事?(有不少同砚举手)没有读过的同砚从速回家读!适才说到书名的同砚真的太棒了!历来书内部另有书呢!假使你防备看图,你会展现大灰狼往常是那样走途么?(生摇头)它往常是大摇大摆地走途的,但现正在大灰狼是夹着尾巴——

  师:你看,我爸爸一浮现(屏幕中爸爸浮现),大灰狼就如许逃之夭夭了。(大灰狼的屏幕丹青隐没)另有一幅!(屏幕再次浮现我爸爸和天下男高音唱歌的画面)同砚们懂得,我爸爸正在和谁唱歌呢!两个歌唱家,天下上最有名的歌唱家,第一男高音,第二男高音,你懂得是谁么?

  师:哈哈!有点像,但刘欢正在这还不足。他俩是天下有名男高音,刘欢只是中国有名歌手。不懂得我可说了啊!这位是天下第二大男高音叫多明戈(手指丹青),越发这一位是天下第一男高音,他叫?前几天报纸、电视里还说他了呢!你们不懂得啊!那我告诉你——

  师:哎呀!你真是太棒了!帕瓦罗蒂,天下第一大男高音,可惜的是他作古了,是以我爸爸冲上前来,成了第一男高音了!看他衣着拖鞋,身上仍旧那件永恒褂讪的大寝衣。他张大嘴巴,用力唱,你懂得他正在唱什么,就正在唱帕瓦罗蒂的《我的太阳》(师唱,学生随从)……掌声再次为谁人同砚响起!由于他特长读糊口的书!爱戴的同砚们,当咱们再细细观望丹青的时间,历来正在丹青书中,咱们还能丰厚学问和故事呢!(适才的两幅图同时浮现正在屏幕上,并配有“我爸爸是个伟大的跳舞家,也是个了不得的歌手。”字幕)咱们往常看一幅图说一句话,慎重的你会展现,图上的句子是两句话连正在一道的。请你速速睁开眼睛看看是哪一个字做桥梁将它们连正在一块了啊?

  师:你们何如这么棒啊!是以读的时间要防备这个“也”字,我要听听这个桥梁的效力。我帮你着手,先河!

  师:你爸爸是一个爱念书,任务发愤的人!刻画得真兴味。你们只刻画动物啊!是不是也可能刻画山啊、花啊、草啊!

  师:大凡用花来刻画妈妈,由于这位同砚刚说她爸爸很温和,看来她爸爸有母性的力气。何如的?我爸爸就如许!和你爸爸不相似即是我爸爸,这么说齐全可能。掌声给她!

  师:噢!他爸爸跑得像风相似,好洒脱啊!另有同砚说,须臾给你机遇。但现正在我考考同砚们!(屏幕浮现“爸爸像大猩猩相似强壮。”“爸爸像笑眯眯的河马相似欢跃。”字幕)把这两句话合成一句,刚上二年级的同砚,必然懂得要把这个号,(手指第一个句子中的句号)酿成什么号?

  师:听你们的。(配着协和的音笑,逗号,转瞬落了下来,取代了历来的句号。)我适才叫你们展现的桥梁“也”字,现正在该这么办?好,你来!

  师:他何如这么棒啊!他把爸爸更换掉,酿成了“也”!你太棒了。咱们班同砚没有,咱们班同砚如许说——“爸爸像大猩猩相似强壮,也爸爸像成天笑眯眯的河马相似欢跃!”他认为加上“也”字就不斟酌句子的顺畅了;另有一个同砚如许说——“爸爸像大猩猩相似强壮,爸爸也像成天笑眯眯的河马相似欢跃!”如许也可能,但最好即是适才这位同砚说的。听你的!(屏幕第二个句子中的爸爸,酿成了“也”字)你们懂得么?你们创造的这句话,也是书上的这句话,居然你们的创造又和安东尼布朗的一模相似。群多可能站起来,加上行动,把你们创造的句子好好体现体现(学生起立一边念句子,一边做行动)现正在再回过头来看看这本书的第一页!(屏幕浮现图片)呀!红楼梦心水坛 还说我爸爸傻呆呆的么,还说我爸爸那么难看么?

  师:同砚们,现正在你们看看,爸爸看你们的眼神和以前不相似了吧!你们适才刻画得谁人词叫——笑眯眯对吧!你们现正在心爱上了爸爸,把你们适才用的全盘的称道爸爸的、称赞爸爸的那些话都酿成一句话!爸爸最终像什么?防备看图!就用适才观望丹青的手腕,图里还藏着图呢!

  师:历来爸爸即是我心中太阳,可是我现正在要问你,爸爸真的能飞过月亮么?爸爸真能摔过谁人鼎力士么?爸爸真的能跑过刘易斯吗?为什么咱们偏偏要如许夸爸爸?由于?

  师:我爱爸爸!由于他不是别人的爸爸,而是我的爸爸。他长得并不漂后,他并不洒脱,也不帅,可是我爸爸就正在我心坎有这么多值得我爱的地方,况且最紧急爸爸是我心中的太阳!他给我和善,给我力气,让我欢跃,让我无畏,让我聪颖,也让我强壮。是以爸爸就用他那太阳般的爱照射着我,使我生长!咱班同砚太棒了!

  师:恰是由于如许,是以安东尼布朗才为本人的爸爸创作了这幅丹青书。假使你们慎重的话,爸爸不断都衣着那件寝衣,这即是他爸爸不断穿的那件表套。懂得么同砚们,咱们班同砚上到这儿的时间都说也念为本人的爸爸创作一幅画,我听到了更加得意,你们念为本人的爸爸也创作一幅画么?

  师:是以爸爸特意为你们做了一个情谊提示。(屏幕浮现“像……相似“也像……相似”的句式)你们如果为爸爸创作一幅画的时间,能用上如许的句式最好,用不上也没事,只须你说出本人心坎念说的话就行!正在这里我可能让同砚们看一下我班同砚创作的画!(屏幕示图)同砚们,拿起笔来,现正在为你爸爸也画一幅画。念画什么就画什么,然后正在旁边写上一句话,当然你写上两句、一段更好!(学生先河画画,之后先生用实物投影映现并作点评)

  师:同砚们,将你们本日创作的画钉正在一道,不即是本日咱们这节课上创作的一本丹青集么?咱们的创作齐全可能超越获天下大奖的安东尼布朗!现正在就叫咱们回过头再看一下这本书,让咱们从新回到这书内部去!(屏幕映现全盘映现过的丹青并伴有童生朗读)

  师:你看我的两只幼手末了扑向了爸爸,连爸爸的衣扣都酿成了太阳!我爱爸爸,你懂得么?你懂得什么?

  师:历来,他也爱我,永恒爱我!(低缓的音笑响起,先生的话蜜意而感人,画面中的爸爸抱起了我,紧紧拥正在怀中)忽地展现这本书居然可能倒过来读,忽地间正在倒过来的经过中咱们展现了爸爸的歌《我的太阳》是唱给我的,爸爸的舞也是跳给我的,爸爸的一齐都是为了我!(掌声响起)历来咱们说——(手指黑板开导)

  师:好!下课!正午回家的时间就如许扑向爸爸的肚量,告诉他,你爱他!同砚们再见!(全场掌声雷动)

  注:正在重心教科所“十一五”要点课题“中幼学生作文性子化繁荣琢磨”第五届年会上(2007年),咱们课题组邀请窦桂梅给参会先生上了一节低年级作文向导公然课,同事亢镝担负录像,我担负影相、文字清理,申士昌先生担负终审。



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